体育教学中的学科与专业知识整合主要表现在以下几个方面：1.运动生理学与体育教学：体育教学需要了解学生在运动中的生理反应和能力水平，以便制定合理的训练计划和教学方法。运动生理学的知识对于提高学生的体能水平和指导运动技能的学习非常重要。
体育教学中的学科与专业知识整合主要表现在以下几个方面：
1. 运动生理学与体育教学：体育教学需要了解学生在运动中的生理反应和能力水平，以便制定合理的训练计划和教学方法。运动生理学的知识对于提高学生的体能水平和指导运动技能的学习非常重要。
2. 运动心理学与体育教学：运动心理学研究运动员在竞技中的心理过程和心理特点，体育教学中也需要关注学生的心理状态和心理发展，以便通过合适的教学方法来激发学生的积极性和提高教学效果。
3. 运动解剖学与体育教学：运动解剖学的知识帮助教师更好地理解人体结构与肌肉协调，从而更好地教授和纠正学生的运动技能。对运动员来说，了解自己身体的构造和功能也有助于提高自己的竞技水平。
4. 运动训练学与体育教学：运动训练学研究运动员的训练方法和训练原理，体育教学中也需要了解一些运动训练学的基本知识，以便对学生进行科学的体育训练，提高他们的体能和技能水平。
5. 运动教育学与体育教学：运动教育学的研究对象是学校体育教育，包括体育教师的教学方法、教材设计、教学评价等方面的内容。体育教学中需要整合运动教育学的理论和实践，将运动教育学的原则和方法应用到体育教学中，提高教学效果。
综上所述，体育教学中需要将运动生理学、运动心理学、运动解剖学、运动训练学和运动教育学等多个学科的知识进行整合，以便制定科学的教学计划和教学方法，提高学生的综合体育素养和竞技水平。
